PROJECTES

EXPERIMENTACIÓ:

El motor dels infants és la curiositat i amb una bona motivació, que serveixi de direcció, són capaços d’iniciar un viatge experimental que els portarà a la descoberta del món que els envolta.

Les escoles bressol s’han convertit en un l’espai on les experiències sorgeixen contínuament, i els nens i nenes manipulen les seves possibilitats d’aprenentatge, de la mateixa manera que experimenten amb tot el que posem al seu abast.

L’escola Bressol EstimART donem molta importància a l’experimentació, ja que volem que els infants gaudeixin i adquireixin recursos com la capacitat d’observar el món i d’investigar en ell, de poder parlar de les coses, interioritzar-les, de sentir plaer a l’experimentar i de buscar la causa i l’efecte de les accions, etc. En definitiva, el que volem és incentivar-los a què participin activament en la construcció del seu propi coneixement, alhora que van guanyant seguretat i confiança en ells/es mateixos/es.

Es per aquest motiu que a cada classe tenim un lloc dix d’experimentació.

LLUM I FOSCOR:

Des de sempre i per totes les cultures la llum ha tingut un significat important, ja que la llum és el mitjà en el qual estem immersos des del mateix moment de néixer. Els mitjans que el nen/a té per posar-se en contacte amb el món que l’envolta són els sentits i gràcies a la llum estimulem el sentit de la vista. El desig de veure acompanya al desig de tocar i de fer.

El medi on viu el nen/a està ple de fonts de lluminositat, tant de llum natural com d’artificial. Si, des de petit/a, està immers en un ambient ric d’estímuls, tindrà moltes possibilitats d’establir interaccions amb el món que l’envolta i de desenvolupar les seves capacitats.

Amb els mil jocs de la combinació llum-ombra, oferim als infants la possibilitat de capturar la llum de l’instant, els facilitem la descoberta d’un món ric de fenòmens i ple de creativitat.

LA MÚSICA:

La música està present en totes les cultures i s’utilitza de manera innata amb els infants des dels primers dies de vida, ja que el món sonor ens envolta en tots els moments quotidians i serveix de camí per connectar amb l’entorn i les emocions.

La música és un recurs perquè els infants aprenguin el plaer i l’escolta de la música.

La música, per a nosaltres, és un projecte transversal en diferents moments del dia de l‘escola bressol. És per aquest motiu que  la introduïm a les aules amb cançons,moxaines, jocs de falda… 

LES EMOCIONS:

Des de que naixem les emocions formen part i estan present en les nostres vides, jugant un paper rellevant en la construcció de la nostra personalitat i en la interacció amb els altres.

Com exposa l’autor Daniel Goleman, els sentiments i les emocions són part fonamental del procés educatiu de l’infant. Tenir en compte la complexitat i la unicitat de la persona que és cada infant des del naixement resulta fonamental per els canvis que s’ha de plantejar l’educació.

És habitual observar el fet que els infants mostrin dificultats per expressar emocions i també de saber-les controlar. Es per això que ens plantegem començar a treballar les emocions com un projecte transversal al llarg del curs, per tal que els nostres infants creixin com a persones autoconeixedores de les emocions, sabent-les identificar, fet que els facilitarà prendre decisions tan per intentar controlar-les com per actuar.

A través del nostre llenguatge diari volem introduir als infants en el reconeixement de, sobretot, les quatre emocions bàsiques presents en el dia a dia de l’escola bressol, i en definitiva en el dia a dia de les seves vides.

Aquest projecte, el qual treballem diàriament, també busca la complicitat i la implicació de les famílies, per això hem creat un material, el qual viatjarà setmanalment a casa d’un infant.